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关于开展陕西省首届课堂教学创新大赛西北大学校赛的通知
发布时间:[2018-08-17] 阅读次数:[834]

转发自:西北大学官网


各院(系)、部及相关单位:

根据《关于开展陕西省首届高校课堂教学创新大赛的通知》(陕教高办〔201814号)文件精神,为加强现代教育技术在课堂实践中的应用,推动我校课堂教学改革,不断提高课堂教学质量,现将我校参赛有关事项通知如下:

一、大赛宗旨

引领教师创新教学理念、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价。

引导教师有效利用现有教学资源,合理应用现代教育技术,积极投入课堂教学改革与创新实践。

以赛促教,加强教学互动,实现课堂教学由“以教为中心”向“以学为中心”转变。

二、参赛条件

(一)坚持党的路线、方针、政策,忠诚党的教育事业,师德师风良好,热爱学生,为人师表;

(二)参赛教师应在职在编,具有讲师及以上职称,年龄在55周岁以下(196311日以后出生);

(三)授课对象应为全日制在校本科生,不包括其他类别学生;

(四)参赛教师课堂教学应体现课堂教学创新的要求,有教学理念、教学方法、教学手段、教学内容、教学评价等课堂教学环节和要素创新的实践基础。

三、比赛分组

(一)年龄分组

根据参赛教师年龄,分为两组:

1.青年组

参赛教师年龄35周岁以下(198311日以后出生)

2.中年组

参赛教师年龄大于35周岁小于55周岁(196311日至198311日出生)

(二)学科分组

依据《普通高等学校本科专业目录(2012年)》,按照12个学科大类,将每个年龄组再分为文科组、理工科组和术科组三个比赛组。

1.文科组:哲学、法学、文学、历史学、管理学、经济学。

2.理工科组:理学、工学、医学。

3.术科组:艺术学、体育学类。

四、参赛名额

各院(系)推荐报名参赛名额不低于2名,不设上限,且原则上青年组与中年组各占50%

五、赛程安排

(一)报名

各院(系)于2018915日前,落实好参赛人员、数量、课程名称,填写附件2,并将电子版及纸质版各一份交至教务处。

(二)组织

各院(系)于20181015日前,完成教学设计方案和随堂课程教学录像以及相关参赛准备,相关要求见附件134

(三)校赛

学校于20181022日前,完成校内初赛,向教育厅报送校赛总结和省赛参赛名单。

六、竞赛内容

与省赛要求一致。

从教师参赛选题中随机抽取一节课,参赛教师先说课,再现场教学,最后回答专家提问。专家结合参赛教师推荐表进行综合打分。课堂教学展示内容应与参赛材料课程章节一致。

(一)说课。参赛教师口头表述所选课题的教学设计及教学过程,重点突出课堂教学创新的理论依据和实施过程以及效果。时间5分钟。

(二)现场教学。参赛教师通过现场教学综合展示课堂教学创新的理念、思路、方法与效果(术科组参赛教师现场教学仅展示理论教学)。参赛教师可根据各自参赛课程需要,自行携带教学模型、挂图、激光笔等教学用具。为了保证师生互动效果,授课教师须自带学生810名,时间15分钟。

(三)回答专家提问。根据课堂教学展示情况,专家重点围绕课堂教学创新理念、组织、实施与效果进行提问,参赛教师进行回答,时间5分钟。

七、奖项设置

(一)校赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀组织奖,学校将对校赛获奖个人颁发荣誉证书,分别奖励3000/人、2000/人、1000/人,并等同于青年教师讲课比赛获奖,对优秀组织单位奖励2000元。

(二)对代表学校参加省赛获得一、二、三等奖和优秀奖的教师,学校也将予以一定奖励。

(三)获奖成绩将作为评定职务、聘岗增薪、年终考评的重要参考指标。教师获得省赛奖励,视同该教师该年教学状态评估为优秀,学校将在教师专业技术职务任职资格评审中予以认定,并在教学名师评选、教学改革项目立项等方面予以优先考虑。

八、注意事项

参赛作品及材料需为本人原创,不得抄袭他人作品。若发现参赛作品侵犯他人著作权,或有任何不良信息内容,一律取消参赛资格。参赛者享有作品的著作权,须同意授权赛事主办方及其依托单位享有网络传播权。所有参赛作品将向社会免费开放。主办方可授权有关单位出版作品,出版后原创者有署名权及获得报酬权。

九、联系方式

联系人:李学骞、张潇    电话:88308892

邮箱:zlk@nwu.edu.cn

地址:长安校区七号教学楼7118室教务处教学质量监督管理科。

 

    附件:   1.关于开展陕西省首届高校课堂教学创新大赛的通知.pdf

          2.陕西高校课堂教学创新大赛报名汇总表.doc

          3.课堂教学创新大赛参赛教师推荐表.doc

          4.高校课堂教学创新大赛参赛教师教学设计方案及课堂教学录像格式规范.doc

                           西      

                           201881

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